张婉莹，一个再普通不过的14岁初中生。如果你问“张婉莹在哪里”，或许大多数人会指向某所中学的教室、某个街角的便利店，或是傍晚时分灯火通明的补习班。她的生活被分割成几个固定的场景：早晨六点半起床，匆匆吃完妈妈准备的早餐，背上沉重的书包赶公交车；上午的四节课，数学公式和文言文交替轰炸她的神经；午休时间，她和朋友们挤在食堂的角落，分享零食和悄悄话；下午的体育课是她短暂的喘息，尽管跑圈让她气喘吁吁，但至少可以暂时忘记考试的阴影。
放学后的张婉莹，往往不是直接回家。她可能会去图书馆完成小组作业，或是和同学一起去街边的奶茶店写作业——尽管妈妈总觉得那里太吵。她的朋友圈不大，但足够温暖：有总考第一却从不炫耀的李晓明，有热爱画画却总被父母说“不务正业”的王小雨，还有总在课间讲冷笑话的陈小浩。
在这些时刻，张婉莹是具体的、鲜活的，她的笑声能穿透教室的窗户，落在操场的塑胶跑道上。
但如果你再问一次“张婉莹在哪里”，答案或许会变得模糊。她的物理位置很清楚，但她的“存在感”却时常被淹没。在老师眼中，她是成绩中上游、需要更多努力的学生；在父母看来，她是“还能更好”的孩子；甚至在她自己心里，她也常常疑惑：我到底是谁？除了考试分数和作业完成情况，我还剩下什么？这种迷茫不是张婉莹独有的，而是无数中国青少年的共同缩影。
他们活在别人的期待里，却很少有机会停下来问问自己：我想要什么？
家庭是张婉莹的另一个重要坐标。她的父母是典型的中国家长：望女成凤，却又常常忽略她的情感需求。晚餐桌上，话题总围绕着“这次月考排名多少”“隔壁家的孩子又拿了奥赛奖”。张婉莹学会了点头和沉默，她把更多话写进了日记本，或是深夜躲在被窝里发仅自己可见的社交媒体动态。
她的房间墙上贴满了偶像的海报和励志标语，但那些色彩鲜艳的装饰背后，藏着一个试图找到自我的女孩。
在这个外部世界里，张婉莹是听话的学生、懂事的孩子、可靠的朋友。但如果你仔细观察，会发现她的眼神偶尔会飘向窗外，仿佛在寻找什么——或许是一个答案，或许是一个出口。
张婉莹到底在哪里？或许，答案不在教室或家庭，而在她的内心。14岁是一个微妙的年龄：半是孩童，半是成人；渴望独立，却又依赖他人。张婉莹开始意识到，她的“位置”不应该由别人定义，而应该由自己寻找。
这种寻找始于一些小瞬间：一次偶然的阅读，让她爱上了科幻小说中的宏大世界；一场突如其来的大雨，她没带伞，却第一次注意到雨滴敲打树叶的声音如此美妙；甚至是一次考试失利后的痛哭，让她明白失败并不可怕，可怕的是失去尝试的勇气。这些时刻看似微不足道，却像拼图一样，慢慢拼出张婉莹的轮廓。
她开始尝试做一些“出格”的事：报名参加学校的文学社，尽管她文笔稚嫩；偷偷写下自己的短篇小说，主角是一个能在时间中自由穿梭的女孩；甚至鼓起勇气和父母争论，表达自己不想周末全天补习的愿望。这些行动没有立刻改变她的生活，但让她逐渐清晰：张婉莹不是一个符号，而是一个有喜怒哀乐、有梦想有恐惧的人。
在这个过程中，张婉莹发现了“同伴”的力量。她注意到李晓明其实私下里写诗，王小雨的画被一家小画廊展出，陈小浩的冷笑话背后是对生活独特的观察力。他们都在用自己的方式寻找答案，而彼此的支持让这条路径得不那么孤独。张婉莹渐渐明白，寻找自己不是一场孤独的跋涉，而是一次共同成长的旅程。
最终，张婉莹在哪里？她可能在深夜的书桌前，写着只有自己懂的文字；她可能在操场的角落里，看着夕阳发呆；她甚至可能就在你身边——那个看似普通却内心丰富的青少年。她的故事没有惊天动地的结局，但每一个小选择、小尝试都在重新定义她的位置。
14岁的张婉莹还在寻找，但这一次，她知道方向在自己手里。